Wat verandert er in het onderwijs vanaf 1 augustus 2026?

Met ingang van schooljaar 2026-2027 krijgen scholen te maken met verschillende ontwikkelingen die invloed hebben op beleid, organisatie én de dagelijkse onderwijspraktijk. Denk aan de bijgestelde onderzoekskaders, vernieuwde kerndoelen voor Nederlands en rekenen-wiskunde en de verdere ontwikkeling richting inclusief onderwijs.

In dit artikel lees je:

• wat er verandert vanaf 1 augustus 2026;
• wat deze veranderingen betekenen voor de LOWAN-leerlijnen;
• wat jouw school nu al kan doen.

Bijgestelde onderzoekskaders en vernieuwde kerndoelen

Per 1 augustus 2026 werkt de Inspectie van het Onderwijs met een geactualiseerd onderzoekskader. Nieuw zijn onder andere bestuursbezoeken en onaangekondigde schoolbezoeken. Tegelijk kunnen scholen aan de slag met de vernieuwde kerndoelen voor Nederlands en rekenen-wiskunde.

Tijdens de overgangsperiode ligt de nadruk op ondersteuning en ontwikkeling. Scholen krijgen de tijd om hun curriculum geleidelijk aan te passen en de inspectie houdt rekening met deze overgangsfase (Inspectie van het Onderwijs, 2026).

Wat betekent dit voor de LOWAN-leerlijnen?

De vernieuwde kerndoelen vormen de aanleiding om ook de LOWAN-leerlijnen te actualiseren. Die herziening start begin 2027 en gebeurt samen met experts uit wetenschap en onderwijspraktijk. Daarbij vormen de nieuwe kerndoelen en de SLO-leerlijnen de basis. De herziene LOWAN-leerlijnen worden naar verwachting tussen juni en december 2028 gepubliceerd.

Wat kunnen scholen nu doen? 

1. Blijf werken met de LOWAN-leerlijnen 

Het uitgangspunt en het stappenplan van de LOWAN-leerlijnen blijven ongewijzigd. Daarom is het belangrijk hiermee te blijven werken. Ben je net gestart of bezig met de implementatie van de leerlijnen? Zet dit proces dan gewoon voort.

2. Blijf cyclisch werken

Ook tijdens de herziening blijft het bekende LOWAN-stappenplan leidend:

• Stap 1A: Beginsituatie bepalen
• Stap 1B: Doorstroomperspectief eerste jaar bepalen
• Stap 1C: Doelen plannen
• Stap 2:  Onderwijsaanbod afstemmen
• Stap 3:  Monitoren
• Stap 4: Evalueren en bijstellen

Door deze cyclus steeds opnieuw te doorlopen, houd je zicht op de ontwikkeling van iedere leerling en kun je het onderwijs gericht aanpassen.

3. Verdiep je in de nieuwe kerndoelen 

Dit is belangrijk voor alle scholen in het primair onderwijs. Ga bijvoorbeeld na in hoeverre het onderwijs dat jullie geven rijk, betekenisvol en samenhangend is, of taal leren de hele dag en in alle situaties een belangrijke plek heeft en hoe meertaligheid zichtbaar toegepast en benut wordt.

4. Volg de updates over de herziening 

Via onze nieuwsbrief en LinkedIn houden we jullie op de hoogte van de voortgang.

Andere aandachtspunten voor schooljaar 2026-2027

Naast de nieuwe kerndoelen zijn er nog andere aandachtspunten die relevant zijn voor scholen die nieuwkomersonderwijs verzorgen.

Overlegplicht voor voldoende onderwijsplekken 

Gemeenten en schoolbesturen blijven samen verantwoordelijk voor voldoende onderwijsplekken voor nieuwkomers. Zij zijn wettelijk verplicht hierover minimaal jaarlijks afspraken te maken, onder meer over capaciteit, inschrijving en een doorlopende leerlijn (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2023).

Op weg naar inclusief onderwijs

Vanaf 2026 krijgt de ontwikkeling naar inclusief onderwijs verder vorm (Rijksoverheid, 2024; Ministerie van OCW, 2026). Het doel is dat steeds meer leerlingen, met en zonder ondersteuningsbehoefte, samen onderwijs kunnen volgen op een school dichtbij huis. Voor scholen betekent dit meer aandacht voor samenwerking, ondersteuning in de klas en een sterk pedagogisch klimaat.