Nieuwkomers in SO-SBO

Voor nieuwkomersleerlingen ontvang je reguliere bekostiging. In het speciaal basisonderwijs kan de school een aanvullende bekostiging aanvragen voor nieuwkomersleerlingen korter dan 1 jaar Nederlands onderwijs krijgen met een drempel van 4 leerlingen.   

Voor nieuwkomersleerlingen in het speciaal basisonderwijs is geen aanvullende bekostiging. 

De taalontwikkeling van meertalige kinderen in het speciaal onderwijs verloopt volgens dezelfde fases als bij kinderen in het regulier onderwijs. Toch zijn er wel degelijk zaken te benoemen die anders of extra helpend zijn in het onderwijs. In deze whitepaper vanuit Brainport wordt dieper ingegaan op wat dit in de praktijk inhoudt. Er wordt ingezoomd op hulpmiddelen die scholen kunnen inzetten om taalontwikkeling van deze leerlingen (beter) in kaart te brengen en delen tips om nog meer aan te sluiten bij hun mogelijkheden. 

Nieuwkomersleerlingen in het s(b)o hebben naast specifieke onderwijsbehoeften, onderwijsbehoeften die gericht zijn op het leren van de nieuwe taal, het Nederlands. Het is een uitdaging om aan al deze uiteenlopende onderwijsbehoeften aandacht te besteden.   

Het is maatwerk. Doelgericht werken en aansluiten bij onderwijsbehoeften is de crux. Samen met de leerling en de ouders stel je doelen. Dat kunnen diverse doelen tegelijk zijn: nieuwe woorden voor emoties leren en leren je emoties te beheersen. Kijk telkens welke onderwijsbehoeften, gedrag voorliggend is, wat behoeft er eerst aandacht?    

Gebruik de LOWAN-leerlijnen voor het doelgericht werken.