Wie is leerling Povilas?
Povilas komt uit Litouwen en is gestart in de nieuwkomersklas op ruim 11 jarige leeftijd. Tijdens zijn intake en gedurende de eerste fase in de klas bleek Povilas met rekenen te kunnen starten op een niveau dat overeen komt met de lesstof van groep 4 en met het oefenen van de tafels als aandachtspunt. Povilas heeft onderwijservaring opgedaan in Litouwen en leest in zijn thuistaal, maar kan niet lezen en schrijven in het Nederlands en ook niet spreken. Het viel op dat Povilas het technisch lezen snel onder de knie kreeg, de spelling daarentegen vorderde veel moeizamer. Povilas sprak al snel Nederlands, maar het bleven lange tijd korte zinnen en de grammatica vond hij lastig.
Povilas is een leuke spontane jongen en gemotiveerd. Het valt op dat hij structuur nodig heeft en veel stimulans in de vorm van complimentjes, daarin toont hij zich nog wat jong. Aan het eind van het jaar in de nieuwkomersklas besluiten ouders, de leerkracht en de intern begeleider om Povilas door te laten stromen naar de kopklas. Zijn (cognitieve) ontwikkelingen zijn op dat moment niet toereikend genoeg om naar een basisschool uit te stromen. In de kopklas heeft Povilas de mogelijkheid om verder door te groeien. In de kopklas zien we ondanks alle inzet van Povilas zelf en van zijn leerkracht dat het leren op sommige gebieden wat moeizaam blijft gaan. Technisch lezen en rekenen gaan goed vooruit, maar spelling en begrijpend lezen blijven erg achter. De mondelinge taal vordert steeds beter. Povilas kan goed instructies begrijpen en hij kan duidelijk maken wat hij bedoelt. Goede zinsconstructies maken blijft moeilijk.
Er wordt in overleg met ouders een non verbale IQ-test afgenomen omdat de leerkracht niet goed weet wat ze van Povilas kan vragen. Het technisch lezen verliep vanaf de start heel vlot. Bij het rekenen en de andere vakken is ontwikkeling zichtbaar, maar het gaat moeizaam. Hoe komt dat? Ouders herkennen dit dit beeld van Povilas van toen hij in Litouwen naar school ging. De motivatie van Povilas is er nog wel, maar de leerkracht en ouders merken dat Povilas meer stimulans nodig heeft. Wordt het te moeilijk? Zijn verwachtingen juist? Kan hij meer dan hij laat zien? Uit de IQ-test komt een TIQ van 82.
In januari krijgt Povilas een PRO/VMBO Basis advies op grond van de observaties van de leerkrachten en zijn ontwikkelingen op cognitief gebied. De leerkracht weet na de uitslag van de IQ-test nu beter wat ze van hem kan vragen en hoe ze het onderwijsaanbod aan moet passen. Ze blijft er vooral voor zorgen dat hij succes blijft ervaren. Povilas is naar een school gegaan waar ze een combinatieklas hebben met een PRO en VMBO Basis stroom. Povilas doet het goed in het VO. De school overweegt hem te laten overstappen naar een klas met geheel VMBO Basis leerstof.