Categorie item: Nieuwkomersonderwijs

Hoe geef je thematisch onderwijs vorm vanuit hoge verwachtingen naar iedere leerling?

Is thematisch onderwijs wel geschikt voor kinderen die minder schoolse kennis meekrijgen vanuit thuis of kennis van de Nederlandse taal missen? Hoog tijd om het hier uitgebreider te hebben! Ik spreek hierover met Daisy Mertens, leraar bij de taalschool in Panningen. Eerder leerkracht van het jaar in 2016 en Global Teacher Prize finalist in…

Hoe geef je nieuwkomersonderwijs vanuit hoge verwachtingen?

Hoge verwachtingen klinken mooi, maar krijgen pas betekenis als je ze ook didactisch waarmaakt. Juist in nieuwkomersonderwijs wordt zichtbaar hoe belangrijk dat is: leerlingen hebben recht op kennisrijk onderwijs, op deelname aan dezelfde inhoud als klasgenoten en op leraren die niet de lat verlagen zodra taal een drempel vormt. Maar hoe geef je hier…

Handreiking schooladvisering OCW

Handreiking schooladvisering (5 januari 2026) Voor scholen is een vernieuwde handreiking 'Schooladvisering’ beschikbaar. Deze handreiking van het ministerie van OCW biedt scholen handvatten en tips rond de totstandkoming van het schooladvies en de samenwerking tussen het po en vo hierbij. De vernieuwde handreiking is onder andere uitgebreid met tips en informatie over: de verschillende…

Webinar ‘Lezen met begrip in een meertalige context’

Opname van het webinar: ‘Lezen met begrip in meertalige context’ van 16 april 2026 door Eveline Wouters. In dit webinar, verzorgd door Eveline Wouters, ontdek je hoe je meertalige leerlingen effectief ondersteunt bij het lezen met begrip en hun leesmotivatie stimuleert. We verkennen de belangrijkste inzichten uit Meertalige leerlingen ondersteunen in het leesonderwijs (Wouters…

Voorkom dat taal het rekenen in de weg zit: overwin obstakels in de rekenles

Zowel bij redactiesommen als bij klassikale rekeninstructie is taal onmisbaar in de rekenles. Niet alleen leerlingen met een beperkte taalvaardigheid of die nog Nederlands leren, maar ook goede rekenaars kunnen struikelen wanneer zij de specifieke rekentaal niet begrijpen. Door bewust aandacht te besteden aan taalsteun, worden rekenopgaven voor alle leerlingen beter toegankelijk. In dit…

Diversiteit voor de klas: Kansen en uitdagingen voor het aantrekken en behouden van leraren van kleur in het primair onderwijs

Leraren van kleur werken met veel passie en bevlogenheid in het primair onderwijs. Tegelijkertijd voelen zij zich niet altijd volledig thuis binnen de onderwijspraktijk. Daarnaast heeft dit gevolgen voor de leerlingen in de klas. Dat blijkt uit de nieuwe verkenning ‘Diversiteit voor de klas'. Het onderzoekt geeft handreikingen over wat wel werkt om diversiteit…

Basiswebinar ‘Handreiking Burgerschapsonderwijs voor Nieuwkomersvoorzieningen’

Opname van het basiswebinar ‘Handreiking Burgerschapsonderwijs voor Nieuwkomersvoorzieningen’ van 24 maart 2026. Samen met LOWAN stap voor stap door de ‘Handreiking Burgerschapsonderwijs voor Nieuwkomersvoorzieningen’ om tot een doelgericht en samenhangend aanbod te komen. Tijdens het webinar zijn we ingegaan op de vraag: ‘Wat willen jullie de leerlingen meegeven in de korte tijd dat ij…

Students’ voices on translanguaging in primary newcomer education

Het onderzoek gaat over translanguaging (het gebruiken van meerdere talen) bij leerlingen in het nieuwkomersonderwijs. In het onderzoek zijn twaalf nieuwkomersleerlingen (9–12 jaar) geïnterviewd over het gebruik van hun thuistaal op school. De resultaten laten zien dat leerlingen verschillende perspectieven hebben op translanguaging, afhankelijk van hun ervaringen en context. Daarom adviseren de onderzoekers een…

Meertaligheid in het speciaal onderwijs

De taalontwikkeling van meertalige kinderen in het speciaal onderwijs verloopt volgens dezelfde fases als bij kinderen in het regulier onderwijs. Toch zijn er wel degelijk zaken te benoemen die anders of extra helpend zijn in het onderwijs. In deze whitepaper gaan we dieper in op wat dit in de praktijk inhoudt. We delen hulpmiddelen…

Kwaliteitskader: Onderwijs aan leerlingen in een meertalige context

Steeds meer kinderen spreken naast het Nederlands één of meerdere andere talen. Een deel van hen is in Nederland geboren, maar spreekt thuis een andere taal dan op school. Daarnaast is er een groeiende groep nieuwkomers. Deze toenemende diversiteit biedt veel kansen, en vraagt tegelijkertijd om bewust en doelgericht handelen van leerkrachten. Dit kwaliteitskader…