Wie zijn de makers?

De kaarten zijn ontwikkeld door een werkgroep bestaande uit taalspecialist Anne van Buul en rekenspecialist Maud van Asten van Hogeschool De Kempel, en professionals uit het werkveld. Een klankbordgroep heeft een prototype getest in de praktijk.

Doel Rekentaalkaarten + – x :

De kaarten zijn bedoeld om jou als leraar te ondersteunen bij het versterken van het rekenaanbod voor nieuwkomers. Contextuele sommen zijn vaak een uitdaging, omdat deze Nederlandse taalvaardigheid vereisen- iets wat gemiddeld vijf jaar duurt om te ontwikkelen. Gedurende die tijd hebben leerlingen behoefte aan taalsteun bij alle vakken, waaronder rekenen.

Hoe kom je tot een passend onderwijsaanbod?

Door je bij de voorbereiding van de les een aantal vragen te stellen:

• Sluit de les -uit de methode- aan bij de doelen die ik heb gepland?
• Wat is het rekendoel?
• Welke (reken)taaldoelen horen daarbij?
• Welke taalsteun is passend?
• Welke extra ondersteuning hebben de leerlingen nodig?
• Hoe kan ik de thuistaal inzetten?
• Hoe ondersteun ik de zelfstandigheid van mijn leerlingen?

De Rekentaalkaarten + – x : helpen jou als leraar om deze keuzes te maken. Én om leerlingen zelfstandig te maken in het betekenis geven aan contextuele sommen in de taal die zij nog aan het leren zijn.

Deel je ervaringen met de Rekentaalkaarten in de community!

Naar de community