Spelend (over)leven, een kwalitatief verkennend casestudy-onderzoek naar speltherapie voor een kind met (oorlogs)trauma op een nieuwkomersschool

Dit kwalitatieve, praktijkgerichte onderzoek onderzoekt de waarde en impact van speltherapie voor een kind met (oorlogs)trauma op een nieuwkomersschool. Het doel is inzicht te geven in hoe speltherapie bijdraagt aan herstel, ontwikkeling en integratie. De data zijn verzameld via semigestructureerde interviews, creatieve werkvormen, een beleidsdocument en een therapieverslag en thematisch geanalyseerd. De resultaten tonen aan dat cultuursensitieve en traumasensitieve speltherapie herstel, veiligheid, leervermogen en sociale participatie bevordert bij het kind en het gezin. Daarnaast wordt speltherapie door school en gemeente gezien als waardevol voor preventie, veerkracht, kansengelijkheid en de verbinding in gezin en samenleving.

Frouktje Dorland-Geerds schreef dit onderzoek in het kader van de Master Speltherapie aan de Christelijke Hogeschool in Ede.