Inhoud

Aan de slag met talige en culturele diversiteit in de klas

Stel je voor, je komt als nieuwkomersleerling in Nederland terecht. Dan sta je voor grote veranderingen, zoals een nieuwe taal, een onbekende school en andere gewoontes. Een flinke uitdaging, en niet alleen voor de leerling. Ook voor leraren kan het een zoektocht zijn om te bepalen welke ondersteuning een nieuwkomers/NT2-leerling nodig heeft. Deze nieuwe leergang biedt je kennis en praktische tools voor het creëren van een veilige leeromgeving op school, en voor onderwijs dat aansluit bij nieuwkomers/NT2-leerlingen.

Lange tijd werd gedacht dat nieuwkomers het beste Nederlands leerden door ze onder te dompelen in een volledig Nederlands taalbad. Inmiddels weten we dat deze aanpak ook nadelen heeft en dat meertaligheid juist een kracht kan zijn in het leerproces van de Nederlandse taal. Maar wat is dan de beste manier om leerlingen Nederlands te leren? En hoe ga je als onderwijsprofessional om met de uitdagingen die meertaligheid met zich meebrengt?

Over de leergang

Je krijgt antwoord op onder andere de volgende vragen:

• Hoe werkt het leren van een tweede taal?
• Waarom is meertaligheid een kracht in het leren van Nederlands als tweede taal?
• Hoe kan ik de meertaligheid van deze leerlingen daadwerkelijk benutten in mijn lessen?
• Welke strategieën helpen bij het ondersteunen van technisch lezen en spellen bij nieuwkomers?
• Wat is effectief als ik de woordenschat van nieuwkomersleerlingen wil vergroten?
• Wat kan ik inzetten om de mondelinge taalvaardigheid en de begrijpend lees- en luistervaardigheid van leerlingen te verbeteren?
• Hoe kunnen verschillende culturele achtergronden de communicatie met ouders beïnvloeden en hoe kan ik daarmee omgaan?
• Hoe kan ik traumasensitief lesgeven?