Categorie item: Nieuwkomersonderwijs

5 tips voor het organiseren van medezeggenschap door ouders in het nieuwkomersonderwijs

Een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad bij een nieuwkomersschool, hoe doe je dat? Wat is er vereist in nieuwkomersonderwijs als het gaat om een medezeggenschapsraad? In dit artikel lees je wat moet en wat mag en delen we 5 praktische tips.

Ondersteuning voor scholen met Roma-leerlingen

Wie zijn Roma-leerlingen? Wat moet je weten over de Romani-taal (Romani)? Hoe ga je om met verzuim, als hier sprake van is? Kun je extra bekostiging aanvragen? Deze en andere vragen komen regelmatig binnen bij onze helpdesk. In dit artikel geven LOWAN en OWRS (expertisepunt Roma-Sinti) de eerste handvatten voor scholen.

Wel of geen IQ-test?

Moeten we een IQ-test afnemen? Dit is een veelgestelde vraag binnen het onderwijs aan nieuwkomers. In dit artikel zetten we de voor- en tegens op een rijtje en geven we aan welke testen je kan gebruiken.

Position paper: kansrijk adviseren voor nieuwkomersleerlingen

Ieder kind in groep 8 verdient een passende en kansrijke plek op de middelbare school. Ook kinderen die nog maar net in Nederland zijn. Toch zien we in de praktijk dat dit voor veel scholen een grote uitdaging is. Hoe kan je bijvoorbeeld een passend schooladvies geven als een kind nog maar weinig Nederlands…

Onderwijsbehoeften van nieuwkomersleerlingen groep 1-8

Onderwijs aan nieuwkomers vraagt om maatwerk dat aansluit bij hun taalontwikkeling en aanpassing aan een nieuwe omgeving. In dit overzicht vind je de onderwijsbehoeften van leerlingen die een nieuwe taal leren en wennen aan de nieuwe omgeving. Deze behoeften zijn ingedeeld naar: leraar, medeleerlingen, (speel)leeromgeving, instructie en opdrachten.

Gekleurde IQ-testen bij vluchtelingkinderen

Vluchtelingenkinderen krijgen vaak een lager schooladvies dan passend is, mede door gekleurde IQ-testen. Leerlingen met een niet-westerse achtergrond belanden zes keer zo vaak in het praktijkonderwijs. Dit komt niet alleen door taalachterstand. De inschatting begint vaak met non-verbale IQ-testen, bedoeld om taal te omzeilen, maar die volgens klinisch psycholoog Victor Kouratovsky juist discriminatie bevorderen.…

Podcast: Hoe geef je goed les aan nieuwkomers?

Tjip de Jong gaat in gesprek met Judith van de Vooren en Hanna Kuijs. Ze bespreken verschillende vraagstukken: Hoe kun je de woordenschat van deze leerlingen versterken? Hoe ga je om met toetsen en vakken zoals wereldoriëntatie? En wat is de rol van het gebruik van de moedertaal tijdens de les? Ze delen concrete…

Sterker in taal door spel

In het boek ‘Sterker in taal door spel’ geeft Eveline Bogers praktische tips om door middel van spel het taalbegrip van (meertalige)leerlingen te vergroten. Ook besteedt ze aandacht aan het verband tussen executieve functies en taalontwikkeling. Ze neemt je mee naar allerlei praktische voorbeelden van spel, waaronder rekentaal stimuleren tijdens spel. Bijna ieder hoofdstuk…

Boordevol Taal

Boordevol Taal is een waardevolle publicatie voor kleuter- en nieuwkomersonderwijs. Het benadrukt hoe elk moment in de klas een taalleermoment kan zijn en biedt praktische tips en voorbeelden om krachtige taalmomenten te creëren. Het boek richt zich op de eerste taalontwikkeling van jonge kinderen en de invloed van interactievaardigheden van zowel leerkrachten als ouders.…

Thuis in Taal aanpak

Martine van der Pluijm zet uiteen waarom het belangrijk is om met ouders samen te werken en hoe dit de taalontwikkeling van jonge kinderen bevordert. Stapsgewijs zet ze de ‘Thuis in Taal aanpak’ uiteen. Aurora Smit vult aan hoe zij deze aanpak hebben geïmplementeerd op nieuwkomersschool de Globe in Vlaardingen. Naast de uitleg van…