Nieuws
Alle nieuwsitems voor primair onderwijs
Onderwijs aan nieuwkomers, een reis rond de wereld
Scholen over de hele wereld krijgen te maken met nieuwkomers. Deze leerlingen en hun ouders zijn vaak nog niet vertrouwd met de nieuwe taal en het onderwijssysteem. Landen organiseren hun onderwijs aan nieuwkomers op verschillende manieren om hen hierbij zo goed mogelijk te ondersteunen. Wij laten zien hoe het onderwijs aan nieuwkomers in Duitsland, Zweden, Finland, Japan, Australië, Zuid-Afrika, Latijns-Amerika en Noord-Amerika is georganiseerd.
In sommige landen starten leerlingen in een aparte voorziening, waar zij intensief werken aan taal en andere basisvaardigheden. In andere landen stromen leerlingen direct in het reguliere onderwijs in en krijgen zij extra ondersteuning binnen de klas. Er zijn ook vormen waarbij leerlingen deels deelnemen aan reguliere lessen en daarnaast extra begeleiding krijgen buiten de klas.
De voorbeelden bij de wereldkaart laten zien hoe landen hun onderwijs aan nieuwkomers in de praktijk organiseren. Het gaat om voorbeelden; binnen landen kunnen werkwijzen regionaal verschillen.
Klik op de kaart en lees over hoe onderwijs aan nieuwkomers wereldwijd is georganiseerd.
-
Geraadpleegde bronnen
Babane, V. C. (2020). How language challenges affect the behaviour of immigrant learners in the foundation phase at three schools in Gauteng, South Africa. South African Journal of Childhood Education, 10(1). Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-76822020000100042
British Council. (2017). Tips on integrating refugee children in Germany. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.britishcouncil.de/en/programmes/education/inclusion-classroom/tips-integrating-refugee-children
Bundeszentrale für politische Bildung. (z.d.). Unterrichtsmaterial für Willkommensklassen. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.bpb.de/lernen/angebote/unterrichtsmaterial-fuer-willkommensklassen/
Cerna, L. (2019). Refugee education: Integration models and practices in OECD countries. OECD Publishing. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2019/05/refugee-education_6e254990/a3251a00-en.pdf
Finnish National Agency for Education. (z.d.). Education and support for pupils with migrant and multilingual background. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.oph.fi/en/education-and-qualifications/education-and-support-pupils-migrant-and-multilingual-background
Government of Canada. (2025). Language Instruction for Newcomers to Canada (LINC). Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.canada.ca/en/immigration-refugees-citizenship/services/settle-canada/language-skills/classes.html
Hedman, C., & Magnusson, U. (2021). Introductory classes for newcomer students in Sweden. Multicultural Education Review, 13(1), 85–105. https://doi.org/10.1080/2005615X.2021.1890309
Inter-American Development Bank. (z.d.). Education of migrant students. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.iadb.org/en/who-we-are/topics/education/education-initiatives/education-migrant-students
Microsoft Corporation. (z.d.). Wereldkaart. Geraadpleegd via Microsoft Word (Stock Images)
Ministry of Education and Culture Finland. (z.d.). Education for immigrants. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://okm.fi/en/education-for-immigrants1
Ncokwana, Z. T., & Somlata, Z. (2025). Linguistic complexities of immigrant learners in South African schools: Language policy enablers and constraints for school principals. Southern African Linguistics and Applied Language Studies. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van Linguistic complexities of immigrant learners in South African schools: Language policy enablers and constraints for school principals: Southern African Linguistics and Applied Language Studies: Vol 0, No 0
New South Wales Department of Education. (2025). Intensive English Centres. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://education.nsw.gov.au/teaching-and-learning/multicultural-education/english-as-an-additional-language-or-dialect/new-arrivals-program/intensive-english-centres
Nippon.com. (2025). Giving foreign-roots children a leg up in school: Language education and support in Japan. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.nippon.com/en/japan-topics/c15504/
OECD. (2019). The road to integration: Education and migration. OECD Publishing. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://doi.org/10.1787/d8ceec5d-en
OECD. (2022). Holistic refugee and newcomer education in Europe: Mapping, upscaling and institutionalising promising practices (Education Working Paper No. 264). OECD Publishing. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van Holistic refugee and newcomer education in Europe (EN)
UNESCO. (2023). Keeping migrant and refugee children in Latin America and the Caribbean connected and learning. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.unesco.org/en/articles/keeping-migrant-and-refugee-children-latin-america-and-caribbean-region-connected-and-learning
U.S. Department of Education. (z.d.). Newcomer Toolkit: Chapter 3 – High-quality instruction for newcomer students. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.ed.gov/sites/ed/files/about/offices/list/oela/newcomers-toolkit/chap3.pdf
Western Australian Government. (2024). Two new intensive English centres to strengthen student support. Geraadpleegd op 18 juni 2026, van https://www.wa.gov.au/government/media-statements