Nieuwkomerskleuters in jouw groep? Zo stel je doelgericht lesdoelen 

Onderwijs aan nieuwkomerskleuters vraagt om een bewuste, doelgerichte aanpak. Jij zorgt ervoor dat zij zich optimaal ontwikkelen, hun taalvaardigheid vergroten en volwaardig meedoen in de groep. 

Start bij de beginsituatie

Elke kleuter brengt kennis en ervaringen mee uit de thuissituatie. Deze ervaringen zijn opgeslagen in de thuistaal en vormen de basis voor verdere groei. De ene kleuter heeft veel interactie en leeservaring, de andere komt uit een stressvolle omgeving of heeft nog nooit schoolervaring opgedaan.

Observeer daarom in de eerste weken gericht. Zo breng je hun beginsituatie en onderwijsbehoeften scherp in beeld en stel je passende doelen. 

Doelgericht met de LOWAN-ontwikkellijnen

Met de LOWAN-ontwikkellijnen voor kleuters maak je doelen concreet. Ze helpen je om leerstof te verrijken, accenten te leggen in je kerndoeldekkende aanbod en te bepalen waar extra ondersteuning nodig is.
Kies vooraf bewust hoe je de doelen aanbiedt: 

• Impliciet: spelenderwijs in een rijke speel- en leeromgeving. 

• Expliciet: in gerichte activiteiten en lessen. 

Sluit aan bij ontwikkelings- én taalniveau

Regulier aanbod sluit niet altijd vanzelf aan bij nieuwkomerskleuters. Soms hebben ze een ander ontwikkelingsniveau, soms een beperkt Nederlands taalniveau. In beide gevallen pas jij het aanbod aan, zonder je verwachtingen te verlagen.

Gebruik taalsteun, zoals mimiek, gebaren, visuele hulpmiddelen en pre-teaching, zodat kleuters gesprekken en lesstof beter begrijpen en actief kunnen meedoen. 

Door gerichte doelen te stellen, het aanbod zorgvuldig af te stemmen en taalsteun bewust in te zetten, groeien nieuwkomerskleuters sneller én zelfverzekerder mee in jouw groep. 

Lees het volledige artikel in de reeks ‘Doelen stellen voor nieuwkomerskleuters’ voor praktische tips en voorbeelden.