De eerste periode van onderwijs aan Oekraïense leerlingen vond plaats in een ISK of een reguliere school, in een aantal gevallen in een tijdelijke onderwijsvoorziening (TOV). (Door de ‘Wet tijdelijke onderwijsvoorzieningen bij massale toestroom van ontheemden’ was het mogelijk om een TOV in te richten voor onderwijs aan leerlingen uit Oekraïne.) Leerlingen en ouders waren gericht op een snelle terugkeer, een deel van de lessen werd gegeven door Oekraïense docenten of men maakte gebruik van de online lessen uit Oekraïne.

TOV
Uit een eerste tussenrapportage over het onderwijs aan Oekraïense leerlingen blijkt:

• 95% maakte gebruik van 1/3-1/3-1/3 verdeling (waarbij veel minder NT2 zat);
• 85% heeft afstandsonderwijs vanuit Oekraïne in het lesprogramma opgenomen;
• 90% zette Oekraïense leraren in, 60% Oekraïense OOP.

De TOV stopte aan het einde van het schooljaar 2023-2024.

Het betekent niet dat alle scholen onverdeeld positief waren over deze mogelijkheden, inzet en keuzes. Er vindt bij de leerlingen momenteel meer en meer een omslag plaats en zien we meer motivatie gericht op een schoolloopbaan in Nederland. Veel leerlingen zijn dit schooljaar zoveel mogelijk in het normale lesprogramma van de ISK opgenomen. Maar ze hebben hiermee wel een achterstand opgelopen. Toch blijft er een relatief groot verzuim bij de leerlingen, mindere motivatie, zijn de leerlingen tijdelijk weg uit Nederland etc.

Knelpunten doorstroom

• Niveau NT2 is onvoldoende voor doorstroom op juiste niveau passend bij leerpotentieel;
• Langere verblijfsduur op de ISK blijven of overstap vanuit bestaande TOV naar ISK;
• Vanuit po worden veel leerlingen aangemeld bij ISK omdat ze nog niet klaar zijn om door te stromen naar regulier vo;
• MBO Entree krijgt veel aanmeldingen, maar ook hier nog niet het juiste NT2 niveau (los van passend bij leerpotentieel);
• Doorstroom naar HBO en WO (ook Engelstalige opleidingen) is financieel een probleem vanwege hoge collegegelden en kosten opleiding die niet vergoed worden en studiefinanciering is niet mogelijk;
• Veel Oekraïense leerlingen die na de zomervakantie nog op de ISK zitten geeft zware financiële druk. De nieuwkomersbekostiging (2 jaar) is dan gestopt en alleen reguliere vo-bekostiging geldt (voorziet niet in kleine ISK klassen);
• Wachtlijsten en personele tekorten alsmede gebrek aan huisvesting speelt bij bijna alle ISK’s. Onvoldoende doorstroom vergroot dit probleem;
• Deel Oekraïense leerlingen (en ouders) blijft gericht op onderwijs Oekraïne en/of werk.

LOWAN vraagt aandacht voor de knelpunten en hoopt op oplossingen na de zomervakantie zodat de (financiële) problemen van de ISK’s niet nog erger gaan worden.