Taalsteun: 6 tips voor het werken met de Rekentaalkaarten + - x :

Voor nieuwkomersleerlingen zijn contextuele sommen vaak een uitdaging. De sommen doen namelijk niet alleen een beroep op rekenvaardigheden, maar ook op de beheersing van de Nederlandse taal. Omdat het leren van een nieuwe taal gemiddeld vijf jaar duurt, hebben nieuwkomers in alle vakken taalsteun nodig, dus ook bij rekenen. Hierbij kunnen de Rekentaalkaarten + – x : helpen.

De kaarten helpen je om bewuste keuzes te maken in je lesvoorbereiding. Daarnaast ondersteunen ze leerlingen om zelfstandig betekenis te geven aan contextuele sommen in een taal die zij nog aan het leren zijn. In dit artikel lees je 6 praktische tips om met de Rekentaalkaarten + – x : aan de slag te gaan.

Tip 1: Vergroot je kennis over taalsteun

Hoe kun jij meertalige leerlingen ondersteunen bij het leren van de taal die nodig is voor rekenen-wiskunde? Verdiep je in de verschillende artikelen over taalsteun bij rekenen en bezoek de websitepagina Taalsteun – LOWAN. Meer kennis over rekentaal helpt je om bewuster keuzes te maken in je lesaanbod en leerlingen beter te ondersteunen.

Tip 2: Verken de Rekentaalkaarten + – x :

De Rekentaalkaarten + – x : bestaan uit verschillende onderdelen. Download eerst de materialen en lees de instructiekaart. Print de materialen in het formaat dat past bij jouw groep. Bijvoorbeeld: voor een wisbord, schrift of poster. Wist je dat er ook bestanden beschikbaar zijn die je naar een drukker kunt sturen? Zo kun je de kaarten op een manier inzetten die aansluit bij jouw dagelijkse praktijk.

Tip 3: Stel jezelf de juiste voorbereidingsvragen

Om tot een passend rekenaanbod te komen, is het belangrijk om jezelf een aantal vragen te stellen:

1. Sluit de les uit de methode aan bij de doelen die ik voor deze periode heb gepland?
2. Wat is het rekendoel?
3. Welke (reken)taaldoelen horen daarbij?
4. Welke taalsteun is passend?
5. Welke extra ondersteuning hebben de leerlingen nodig?
6. Hoe kan ik de thuistaal inzetten?
7. Hoe ondersteun ik de zelfstandigheid van mijn leerlingen?

De taalsteunplanner uit de downloads van de Rekentaalkaarten is een praktische tool om bovenstaande vragen te beantwoorden en om passende keuzes te maken.

Tip 4: Oefen het gebruik samen met leerlingen

Om de leerlingen zelfstandig gebruik te laten maken van hun thuistaal en de rekentaalkaarten, is oefening nodig. Neem daarom de tijd om het werken met de kaarten expliciet voor te doen en samen te oefenen.

Die investering betaalt zich terug: leerlingen ontwikkelen een vaardigheid die hen niet alleen tijdens de rekenles helpt, maar gedurende hun hele schoolloopbaan.

Tip 5: Sluit aan bij de klas

Nieuwkomers zijn niet de enige leerlingen die baat hebben bij taalsteun. In vrijwel iedere klas zijn leerlingen voor wie rekentaal een uitdaging vormt.

Zie het geven van taalsteun als een kans voor de hele groep. Onderzoek welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben bij rekenen en sluit daarbij aan. Zo versterk je het onderwijs voor alle leerlingen.

Tip 6: Bekijk het webinar

Wil je meer uitleg en praktijkvoorbeelden? Meld je dan aan voor het LOWAN-basiswebinar ‘Taalsteun bieden met de LOWAN-rekentaalkaarten’.

In dit webinar leer je hoe je met de Rekentaalkaarten + – x : doelgericht taalsteun kunt bieden tijdens de rekenles. Je krijgt inzicht in het expliciet maken van rekentaal, het uitbreiden van woordenschat en het stimuleren van leerlingen om hun denkproces onder woorden te brengen.

Aan de hand van praktische voorbeelden en concrete werkvormen krijg je handvatten om de rekentaalkaarten effectief in te zetten, zowel in de nieuwkomersgroep als in de reguliere klas.

Meer weten? Bekijk de pagina Rekentaalkaarten + – x : – LOWAN