Rekencoördinator deelt haar ervaring: rekenen met nieuwkomers

Rekenonderwijs aan nieuwkomers kent specifieke uitdagingen. Kinderen kunnen traumatische ervaringen hebben waardoor ze niet aan leren
toekomen. De verschillen in vaardigheid zijn groot, bijvoorbeeld omdat kinderen in vluchtelingenkampen nauwelijks of geen onderwijs
hebben genoten. Maar voor allen geldt dat de mate waarin ze de Nederlandse taal beheersen, van invloed is op hun begrip van het rekenen. En gedurende het hele schooljaar komen er nieuwe kinderen in de groep die allemaal op een ander niveau werken.

Ilse Roozen is reken coördinator op Wereldwijs in Bergen op Zoom. Zij deelt haar ervaringen in dit artikel.